第506章 不参与，但有决定权，兜底了
“什么？班长你不当班长？”
王天宇当即一怔。
林立是他最大的靠山，没有他帮助自己，他感觉自己随时会被别人弹劾。
况且，他也不喜欢，更加接受不了别让别的人骑在他头上指挥他。
只有林立才配骑在他头上拉屎！
只能是他！
“是啊！”林立确定的点点头，“机会总是要给你们的。”
他这话对着王天宇很认真的说，潜在意思，是我把这个当班长的机会让给你，你千万不要让我失望！
王天宇还不懂，但是管乾浅浅思考了一下后，便明白其中意思。
这是想让副班长成长起来啊！
是给副班长表现机会！
同时也是想看看副班长这十年进部的怎么样了！
管乾简直一点就透。
“班长，我明白了！”
林立对一脸懵逼的王天宇微微摇了摇头，看向管乾的眼神倒是轻轻赞赏。
不愧是我以前从36个学生中钦点的生活委员，脑袋瓜子就是聪明。
是个可塑之才。
跟王天宇一样懵逼的还有其他学生。
他们还处于林立不当班长这个话题上。
而那些觊觎班长之位的学生愣神之后，心中一松，嘴角的笑容逐渐压不住了。
林立不当班长？
那不就是说，自己还有机会？
尤其是张霄！
一直惦记着班长的位置，此刻听闻林立不打算当班长，心情顿时愉悦起来。
在他眼中，只要林立不参与进来，其他人不足为惧。
王天宇？
副班长？
他根本不放在眼中。
唯一忌惮的只有林立。
林立看向班级学生们。
“一个班级的班长，在我眼中，学习是次要的，重要的是德。”
“德行兼备，方能服众。班长一职，不仅仅是管理班级日常事务，更是要成为同学们的榜样，引领大家共同进步，学习固然重要，但若品德有亏，又怎能担当起这份责任？”
说到这，林立深深的望了张霄几人一眼。
继续道：“不才，本人毛遂自荐，愿意当本次班长竞选的裁判，我来把关，为一班同学们挑选出一名能带领大家的榜样！”
此话一出，王天宇、管乾f4四人心中顿时一喜。
班长当裁判！
这不就是自家兄弟给自家官嘛！
王天宇原本失落的心，刹那间又活跃起来了。
管乾心中则是另有想法，在林立刚刚欣赏和赞赏的看了自己一眼后。
他知道，班长肯定发现了自己这十多年未退步的脑袋。
所以，他立刻思考林立这句话的潜在含义。
林立这句话，其实也不用去多想。
他马上就明白了林立为什么说这句话。
林立当裁判，他们起码有一个保底兜底，只要他们几个之中，有人表现不是那么拉垮，班长势必会推荐他们。
自己敬爱的班长，是在为他们铺路！
刹那，管乾偷偷瞥了一眼王天宇，也不知道副班长听懂没有，多好一次锻炼展示机会啊！
他自己是丝毫没想过要当班长的。
在他心中，林立是最高领导人，是第一位。
王天宇虽一直以副班长自称，一直在他们头上，但他没有任何不舒服，不爽的情绪。
十年友情，他不会为了一个班长去跟王天宇做竞争对手。
况且，他对自己的定位很了解。
班长未来的财务大使！
分工、定位不同，所以他认为没有必要。
只要全力辅佐班长和副班长就行。
张霄几个想当班长的人，一听林立这话
放下去的心，又是紧了起来。
这林立是要操控指定王天宇他们几个之中的一个当班长啊！
整个少年班学生，所有看过少年班的观众，谁不知道王天宇、管乾、徐高杰、石森林是林立的头号马仔！
原本听林立不当班长，正庆幸高兴呢！
现在他说当这个裁判，摆明了就是要扶持自己的马仔上位。
不过
他们心中虽不爽，可也无可奈何。
要说谁有资格当这个裁判，当前学校中，除了校长外，估计也就林立了。
何囧都不行。
林立地位摆在那里！
况且，他现在这么一说，谁敢插足本次一班班长竞选？
林立此时继续道：
“当然，本次竞选，我的风格作风大家应该都了解，公平公正公开！”
“在我这边，没有任何特殊通道，全靠你们各自的表现能力。”
“好了，我要说的就这么多了，时限为七天，27号那天一班的班长就会出现。”
说完这些话，林立对着所有学生微笑一声，随即坐下身子，不再搭理任何人，自顾自的看起手机来。
与此同时，第三节课的上课铃声响起。
叮铃铃
学生们来不及多想多问，赶紧回到自己的座位上。
这节课是数学课。
数学老师：方程。
他跟钟小鱼一样，来到教室后，第一时间望向了林立。
心中甚至比钟小鱼还要忐忑。
语文，毕竟是个人理解意思，就如论述题一般，答案多样化，并非唯一性，靠的是理解和阅读能力。
哪怕说错了，还能跟林立辩论一番！
但数学课嘛
答案唯一性！
他生怕自己讲错一点，被林立给指正出来。
以往跟其他学生讲课，他也不是没有讲错过，毕竟人不是计算机，总会出错一次。
在这种情况下，只要自己反应够快，开个简单玩笑，立刻就能避免尴尬。
可现在不一样啊！
论反应速度，林立显然是在他之上。
人是可以计算核弹程式的人！
不过就在他看向林立的时候，林立好似明白他为什么看他，对他微微礼貌一笑。
好似在告诉他，你放心讲课，我不拆你台！
方程读懂，回以礼貌笑容。
心中安心多了。
随即站在讲台后，开始数学讲课。
或许是因为课间时候竞选班长之事。
此时，班级内，不管是听得懂的，还是听不懂的均是坐直了身子望着方程。
哪怕前几天在课堂上不集中注意力的学生，开小差的学生，此时此刻均是装模作样的认真倾听。
整个教室俨然一副积极向上的气氛。
唯独一个人。
林立托着下巴，转着笔在开小差，脑袋中似乎在想什么东西。
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